Twitterles
Laatst kreeg ik van een medetwitteraar (@webkim) een linkje van een Twitterles.Dit was nieuws op CNN. Een docent geschiedenis gaf daar een les waarbij de interactie moest komen via twitter.
Het filmpje heeft mij geïnspireerd tot het maken van een twitterles.Hieronder is het filmpje te zien en het format wat ik gemaakt heb voor een twitter les. Graag reacties als je het eens geprobeerd hebt in de klas.
Filmpje: twitter had place in the classroom
http://edition.cnn.com/video/?/video/tech/2011/06/09/simon.twitter.classroom.cnn
De Les
Twitter in de les
Maak samenvattingen met behulp van twitter en #
Voorbereiding:
Zorg dat iedereen een twitteraccount heeft aan het begin van de les. Tip: zorg dat iedereen de les er voor een account heeft aangemaakt indien nodig. Zorg dat er voldoende devices zijn (ipad, iphone, smartphone, laptop) om te twitteren.
Afspraken voor leerlingen tijdens de les:
Communicatie mag alleen over het onderwerp gaan met de bijbehorende hashtag.
Leerlingen communiceren niet met mensen buiten de klas.
De les
Voorbeeld: Millenniumdoelen in Nederland (met unieke hashtag #mdak, een afkorting van het onderwerp en vak)
leerdoelen voor de leerlingen voor tijdens de les.
Wat zijn millenniumdoelen?
Welke millenniumdoelen zijn er?
Op welke millenniumdoelen richt Nederland zich tot 2015?
Uitleg onderwerp Millenniumdoelen
a) activiteiten docent:
De docent legt aan de hand van het smartboard uit wat de millenniumdoelen zijn. Dit kan door middel van een keynote met beeldmateriaal van youtube of vimeo.
b)activiteiten leerling:
De leerling krijgt de leerdoelen voor de uitleg te zien.
Tijdens de uitleg twitteren de leerling tussen de 5 en 10 keer een tekst van maximaal 140 tekens met daarin de hashtag #mdak
Het is de bedoeling dat de tweets de kern van de stof omvat.
voorbeeld: De docent legt uit welke millenniumdoelen er zijn en de leerling twittert: “Er zijn 8 millenniumdoelen om de wereld te verbeteren #mdak”
Mochten leerlingen vragen krijgen tijdens de uitleg dan kunnen ze deze vragen twitteren.
Verwerking van de Tweets
activiteiten docent:
de docent start een twitterfountain op over de hashtag #mdak (http://www.twitterfountain.com/ )
En vraagt de leerlingen om de twee beste tweets te RT-en en de gestelde vragen van medeleerlingen te beantwoorden
activiteiten leerlingen
Lezen alle tweets en de beste tweets RT-en
Afsluiting
Docent en leerling behandelen de beste tweets klassikaal en gaan na of de leerdoelen hiermee gedekt zijn. En stelt controlevragen die leerlingen direct moeten antwoorden via twitter. Deze antwoorden komen weer op het smartboard te staan. De docent stuurt een link via http://storify.com/ waarbij hij alle tweets met #mdak op een rij heeft staan. Zo kan de leerling de les nogmaals beleven.
