Hoe maak je subductie levendig?

IMG_4171

Na wat jaren inspiratie opdoen, heb ik verschillende opdrachten gebundeld en daar een klein project van gemaakt. Het doel van de lessen is: Welke geologische veranderingen heeft de aarde meegemaakt sinds Pangea?

Daaraan heb ik gekoppeld:
– Hoe is de aarde opgebouwd?
– Wat zijn convectiestromen en hoe ontstaat het?
– Wat is Pangea?
– Hoe ontstaat vulkanisme, en waar komen ze voor?
– Welke belangrijke geologische tijden zijn er geweest?
– Hoe kun je dat terug zien in de aarde/grond/bodem?


Daarvoor het ik een serie opdrachten bedacht.


Opdracht A.
Maak een animatiefilm over de werking van convectiestromen en platentektoniek en maak een film over het bewegen van de continenten drift vanaf Pangea tot nu.


Opdracht B.
Maak een geologisch toetje.
Het instructiefilmpje vind u hier



Opdracht C1
Maak een geologische vanaf het Pre-Cambrium t/m het Kwartair.
Elke periode moet uitgebeeld worden op één A3-tje. Laat naar voren komen hoe het klimaat was, hoe de planten en dieren er uit zagen, of wij daar gidsfossielen van terug gevonden hebben, enz. Dit deze tijdslijn komt boven het schoolbord te hangen.


Opdracht C2
Maak in het spel Mindcraft de Grand Canyon na. Laat ook een dwarsdoorsnede zien met de verschillende lagen.


Opdracht C is een keuze opdracht. Leerlingen mogen zelf bedenken welke ze doen. C1 of C2. Uiteindelijk kun je C1 en C2 met elkaar koppelen. Welke lagen komen er voor in de Grand Canyon? Hoe zag de wereld er toen uit? Wat kun je terugvinden in die lagen?

Hieronder een kleine impressie van producten.





Globalisation of the Olympics

bp10

Globalisatie van de olympische spelen.

Toen ik studeerde heb ik een stuk geschreven over de globalisatie van de olympische spelen. Actueel op dit moment (schrijvende tijdens OS London 2012). Wat een mooi onderzoek kan worden is hetgeen ik met mijn leerlingen wil uitzoeken. We gaan kijken naar globalisering die ze moeten kennen voor het examen, maar ook hoe dit zijn uitwerking heeft op de spelen. Is er een lijn te herkennen in centrumlanden die meer medailles winnen, of meer atleten sturen? Kun je in onderzoek aantonen dat BRIC-landen ook opkomende landen zijn bij de Spelen.


Zo af en toe kijk ik al naar de medaillespiegel en ik zie al het een en ander.. Ben heel benieuwd naar het einde van de spelen. Zal Nederland in de top 10 komen? “We” zijn slecht begonnen, maar er is nog een week te gaan.


link naar de website van Willem-Jan Spreeuwers & David Pijpaert (2005), Globalization of the olympics


“Van Dis in Indonesië” gemaakt voor het onderwijs

Schermafbeelding 2012-04-04 om 13.32.28

Een schets van Indonesië
Sinds een aantal weken kijk ik elke zondagavond naar Van Dis in Indonesië. In eerste instantie vanuit mijn eigen interesse. Ik heb een Indische achtergrond (indische vader), maar ten tweede omdat het een heel compleet beeld geeft van Indonesië voor mijn examenleerlingen. In elke aflevering komen er onderwerpen voorbij die te linken zijn aan het examen aardrijkskunde. Voor havo is dat het onderwerp “Indonesië” en voor vwo is dat “ZO-Azië”.


Voor mij was het ook “Het land waar ik het meest nooit geweest ben”. Inmiddels wel, en het is een bijzonder land! Een zeer complex land en de wijze waarop van Dis de verscheidenheid, de sociale verschillen en de dagelijkse processen in beeld weet te brengen is gewoon goed te noemen. Het fantastische camerawerk helpt hier ook bij.


Voor mijn leerlingen en voor diegene die het willen zien:
de afleveringen over “Van Dis in Indonesie”



Aflevering 1, Bestemming hoop.




Aflevering 2, Hollandse Duinen



Aflevering 3, Soekarno’s Kinderen



Aflevering 4, Verdeel & Heers


Nederland van Boven

Schermafbeelding 2011-12-07 om 09.00.00

Vanaf 6 december 2011 is de serie Nederland van boven, van de VPRO, te zien op tv. Na 1 uitzending ben ik al enthousiast genoeg om geworden om dit in het onderwijs de gaan gebruiken. Echter is het niet alleen voor mijn vak geweldig beeldmateriaal, maar ook voor alle andere zaakvakken en wellicht ook voor het leergebied Mens en Natuur.

Hieronder vindt u de uitzendingen en mocht u meer informatie willen hebben, dan kunt naar de website van Nederland van boven.


 

Vodcast VWO 5, Hoofdstuk 7 Wateroverlast in Nederland

Schermafbeelding 2011-10-06 om 16.07.54

Hieronder vind je een verzameling van vodcast die over hoofdstuk 7 Wateroverlast in Nederland gaan. Elke paragraaf is een vodcast.


§7.1



§7.2



§7.3



§7.4



§7.5




#diebergkomter , Een berg van 2000 meter in Nederland

Schermafbeelding 2011-08-31 om 09.50.28

Ik zag in een RTL nieuws een item voorbijkomen over het maken van een Nederlandse berg van 2000 meter hoog! Dat lijkt natuurlijk onmogelijk, maar dat dacht men ook over het inpolderen van Nederland in de 16e eeuw en over de Deltawerken in de vorige eeuw. Nederlanders zijn meesters in het veranderen van het het landschap, dus waarom geen berg?



Rtl nieuws, met “Die berg komt er!”


Dit is natuurlijk een leuk gegeven voor het onderwijs. Waar je leuke opdrachten mee kunt maken.
1) De eerste opdracht kan het plaatsen van het berg zijn en voor welke doeleinden wordt de berg gemaakt?


Hier kun je een groepsopdracht van maken die leerlingen in de vorm van een poster, keynote kunnen presenteren. De opdracht is dan als volgt: “Stel je bent de initiatiefnemer van de Nederlandse Berg, en je wilt je idee verkopen aan investeerders, maak een presentatie om je idee te verkopen en denk daarbij aan locatie, bouw, milieu, doeleinden, enz.

2) De berg staat er in 2030, maar wat gaat zo’n berg doen met het weer? Wat zullen de verschillen zijn tussen de loef- en lijzijde?


Hier kun je ook een opdracht bij maken. Voorspel de invloed van het plaatsen van een berg op het klimaat en het weer lokaal.

Boston BIG PICTURE

vulkaan

Mooiste Foto’s

Sinds een aantal maanden ben ik vaak te vinden op de site van Bosten.com/bigpicture. De foto’s die er op staan zijn echt prachtig om te bekijken. Belangrijke gebeurtenissen worden met de lens vastgelegd en per onderwerp weergegeven.

http://www.boston.com/bigpicture/

link aan aardrijkskunde

Veel gebeurtenissen zijn perfect toe te passen in mijn lessen. Allerlei natuurrampen en maatschappelijke problemen worden in een soort van verhaal lijn weergegeven. Samen met je leerlingen kun je aan de hand van deze foto’s verschillende onderwerpen behandelen.

Een kleine impressie van foto’s en onderwerpen:

Branden in Arizona, Uitbarsting van de Puyehue vulkaan (Chili), Tornado’s in de Mid-west van de VS, Afghanistan.

Vodcast examenstof havo aardrijkskunde 2014

Schermafbeelding 2011-05-04 om 17.54.58


Ik heb voor de havo examenklanten vodcasts gemaakt die over hun examen havo aardrijkskunde gaan.

Vodcast examenstof VMBO TL aardrijkskunde 2011

Schermafbeelding 2011-05-04 om 16.55.46

Ik heb twee vodcasts gemaakt over het eindexamen aardrijkskunde VMBO.

Deze zijn hieronder te bekijken. (let op, dit zijn hoofdlijnen en het is lang niet alles, maar ze geven je goed overzicht)

Vakantiegebieden:


Omgaan met natuurlijke hulpbronnen:


Keynote als Podcast

Schermafbeelding 2011-03-21 om 16.52.36

In het verleden heb ik veel powerpoints gemaakt. Vele daarvan zijn nog steeds zeer bruikbaar voor in de les. Ik hoef als docent niet alles uit te leggen, maar het is fijn voor de leerling om toch ergens op terug te vallen. Ik ben daarom bezig om een database aan te leggen van instructiefilmpjes.

Keynote
Alle powerpoints zet ik over in keynote’s en dan start ik het opnemen van de diavoorstelling. Ik spreek de bijbehorende tekst in en sla het op als podcast. Leerlingen kunnen dan in hun eigen tijd de podcasts terugvinden.
Een collega van mij Hartger Meihuizen laat in een screenflow zien hoe je dit moet doen.

Het resultaat is bijvoorbeeld deze simpele uitleg van het klimaatsysteem van Köppensysteem: